<\/p>\n
Offener Brief des stellvertretenden Vorsitzenden des Verbandes deutscher sozial-kulturellen Gesellschaften in Polen zum Beginn des neuen Schuljahres 2020\/2021<\/b><\/p>\n
<\/p>\n
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Angeh\u00f6rige der Deutschen Minderheit, liebe Unterst\u00fctzer der deutschen Minderheit, liebe Eltern von Kindern, die Deutsch als Minderheitensprache lernen, liebe Lehrerinnen und Lehrer,<\/span><\/p>\n am 1. September haben wir das neue Schuljahr begonnen, das sich aus verschiedenen Gr\u00fcnden von den vorherigen unterscheiden wird. Die Coronavirus-Pandemie ver\u00e4nderte unser Leben und zwang uns immer wieder, neue Aufgaben zu \u00fcbernehmen und nach neuen L\u00f6sungen zu suchen. Zu einer besonderen Herausforderung wurde die Pandemie f\u00fcr Kinder, Eltern und Lehrer. Die Bildung musste man von einem Augenblick auf den anderen umkrempeln und sich darin wiederfinden. Da wir uns der wichtigen Rolle bewusst sind, die sie im Leben unserer Kinder spielt, denke ich, dass wir alle das vergangene Schuljahr mit einem Gef\u00fchl der Unzufriedenheit beendet haben. Wir sind uns bewusst, dass ein Elternteil nicht immer in der Lage war, einen Lehrer zu ersetzen, und Online-Unterricht wird den Unterricht im Klassenzimmer und die Lehrer-Sch\u00fcler-Treffen nicht ersetzen. <\/span><\/p>\n Es war auch ein schwieriges Jahr f\u00fcr den Sprachunterricht, einschlie\u00dflich des Unterrichts von Deutsch als Minderheitensprache, da die oben beschriebenen Probleme zus\u00e4tzlich durch das Inkrafttreten einer neuen Auslegung des Polnischen Bildungsministeriums (MEN) versch\u00e4rft wurden, die den Zugang von Kindern zum Deutschunterricht in den Klassen 7 und 8 der Grundschule einschr\u00e4nkt. <\/span>An dieser Stelle sollte daran erinnert werden, dass nach Angaben des Bildungsministeriums im Schuljahr 2019\/2020 Deutsch als Minderheitensprache in Polen in 145 Einrichtungen unterrichtet worden ist von 7.166 Kindern gelernt, in Kinderg\u00e4rten, 51.513 Sch\u00fcler in 591 Einrichtungen in Grundschulen, <\/b> Wir sind uns der wichtigen Rolle bewusst, die die Kenntnis einer Minderheitensprache f\u00fcr Minderheitengemeinschaften, aber auch f\u00fcr ganze Regionen, die von einer bestimmten Minderheit bewohnt werden, spielt. Deshalb werden wir uns weiterhin nicht nur um den Abbau dieser Barrieren bem\u00fchen, sondern auch um so wichtige Ver\u00e4nderungen im Bildungssystem, die schlie\u00dflich zur Umsetzung der Bestimmungen der von Polen ratifizierten Europ\u00e4ischen Charta der Regional- und Minderheitensprachen f\u00fchren werden. Alles dies im Glauben, dass es f\u00fcr die Kinder getan wird, deren Entwicklung f\u00fcr alle eine Priorit\u00e4t sein sollte.<\/span><\/p>\n Trotz der oben beschriebenen formalen und praktischen Einschr\u00e4nkungen freuen wir uns, dass es uns nach dem Erfolg der au\u00dferschulischen Aktivit\u00e4ten f\u00fcr die J\u00fcngsten in Form der beliebten <\/span>Samstagskurse<\/b> gelungen ist, Projektmittel f\u00fcr sprachliche <\/span>au\u00dferschulische Aktivit\u00e4ten f\u00fcr die Klassen 7 und 8 der Grundschule<\/b> aufzubringen. Das Projekt f\u00fcr diese Altersgruppe hei\u00dft<\/span> Deutsch AG <\/b>und soll die sprachliche Entwicklung von Kindern f\u00f6rdern, die in der Schule nur begrenzten Zugang zum Deutschunterricht haben. Die Umsetzung dieses Projekts wurde m\u00f6glich dank der Entscheidung der Deutschen Regierung, zus\u00e4tzliche Mittel zur Unterst\u00fctzung der Deutschen Minderheit in Polen bereitzustellen.<\/span><\/p>\n Der Deutschunterricht sollte nicht auf Schulen beschr\u00e4nkt bleiben. Wie f\u00fcr jede nationale Minderheit ist es auch f\u00fcr unsere Gruppe wesentlich, eine Gewohnheit zu entwickeln, in Alltagssituationen Deutsch zu sprechen. Deshalb haben wir gro\u00dfen Wert auf die Entwicklung von Ausnahme-Bildungsprojekten f\u00fcr alle Altersgruppen gelegt, die wir vor allem mit Unterst\u00fctzung der Bundesregierung umsetzen k\u00f6nnen.<\/b><\/p>\n Im laufenden Kalenderjahr hat die Deutsche Bildungsgesellschaft in Zusammenarbeit mit dem Verband der Deutschen Sozial-Kulturellen Gesellschaften in Polen ein weiteres Bildungsprojekt mit dem Namen <\/span>LernRAUM.pl <\/b>gestartet, das auf Sprachunterricht in verschiedenen Formen f\u00fcr erwachsene Mitglieder der Deutschen Minderheit gezielt veranstaltet wird<\/span>.<\/b> Schon heute ermutige ich Sie, die Projekt-Website und die Projektprofile in den sozialen Medien zu verfolgen.<\/span><\/p>\n Eine wichtige Institution zur Unterst\u00fctzung der Bildung der Minderheiten in Polen wird in Zukunft das<\/span> Dokumentations- und Ausstellungszentrum f\u00fcr Deutsche in Polen <\/b>sein, das in Oppeln eingerichtet wird. Die Einrichtung, mit der die Bestimmungen<\/span> des polnisch-deutschen Runden Tisches <\/b>umgesetzt werden, soll letztlich <\/span>ein Ort des Kennenlernens der Geschichte der Deutschen in Polen und ein Ort der Begegnung der Mehrheit mit der Minderheit mit Hilfe von Bildungsprojekten sein<\/b>. Bis Ende 2020 werden Renovierungsarbeiten im Zusammenhang mit der Anpassung des Geb\u00e4udes f\u00fcr die Zwecke des Zentrums durchgef\u00fchrt, und 2021 sollen die Arbeiten an einer Dauerausstellung \u00fcber die Geschichte und Gegenwart der Deutschen in Polen beginnen. <\/span><\/p>\n Ein weiteres wichtiges Projekt, das dank der Unterst\u00fctzung der Bundesregierung im Jahr 2020 ebenfalls einen neuen Rahmen erhalten hat, ist <\/span>das Forschungszentrum der Deutschen Minderheit.<\/b> Das Zentrum funktioniert bereits seit einigen Jahren als kleines Projekt des Hauses der Polnisch-Deutschen Zusammenarbeit, aber seit diesem Jahr hat es seine unabh\u00e4ngige T\u00e4tigkeit als eigenst\u00e4ndiger Verein aufgenommen. <\/span>Das Hauptziel des Zentrums ist es, die Geschichte, das Erbe und das heutige Leben der Deutschen in Polen zu erforschen und zu entdecken.<\/b> Bereits heute werden in den Bestand des Zentrums mit Sitz in der Polnisch-Deutschen Zentralbibliothek Eichendorffs in Opole Dokumente und Artefakte gesammelt, die f\u00fcr diese Gemeinschaft von Bedeutung sind.<\/span><\/p>\n Abschlie\u00dfend m\u00f6chten wir darauf hinweisen, dass es sich trotz verschiedener Widrigkeiten lohnt, sich daran zu erinnern, wie viel von uns selbst abh\u00e4ngt, wie viel von unserem Engagement abh\u00e4ngen kann, wie viel jeder von uns einzeln, aber auch gemeinsam an die n\u00e4chste Generation weitergeben wird. Deshalb m\u00f6chten wir den <\/span>Sch\u00fclern und ihren Eltern daf\u00fcr danken<\/b>, dass sie die Bedeutung der Sprache und ihrer Kultur in ihren Familien und in ihrem Leben betonen. Wir m\u00f6chten auch jedem <\/span>Deutschlehrer, jedem Direktor der Einrichtung, in der die deutsche Sprache unterrichtet wird, von Herzen danken f\u00fcr diese t\u00e4gliche Unterst\u00fctzung<\/b>, f\u00fcr diese Freundlichkeit gegen\u00fcber denen, die diese Ausbildung suchen. Vielen Dank, dass Sie sich weiterbilden, dass Sie das Angebot des NIWKI-Programms des Regionalen Bildungszentrums nutzen, aber auch das Bildungsangebot erg\u00e4nzend zur Vorschul- und Schulbildung der Deutschen Bildungsgesellschaft, des Verbandes der Deutschen Sozial-Kulturellen Gesellschaften in Polen, des Hauses der Deutsch-Polnischen Zusammenarbeit, der Sozial- Kulturellen Gesellschaft der Deutschen im Oppelner Schlesien und anderer nutzen. Wir m\u00f6chten den <\/span>B\u00fcrgermeistern f\u00fcr die Unterst\u00fctzung der Minderheitenbildung in Ihren Bildungseinrichtungen danken<\/b>! \u00dcberwinden wir die Widrigkeiten und nehmen wir neue Herausforderungen an, denken wir daran, dass wir dies immer mit Blick auf das Wohl der Kinder tun! Kinder f\u00fcr die die Kenntnis der deutschen Sprache ein Teil der Entdeckung der eigenen Identit\u00e4t ist, als auch eine \u00d6ffnung auf die Wahrnehmung anderer Kulturen und Sprachen bedeutet, die f\u00fcr die die Weiterf\u00fchrung der Identit\u00e4t ihrer Familien verantwortlich sind. Wir w\u00fcnschen Ihnen vor allem ein gesundes neues Schuljahr und verbleibe dabei,<\/span><\/p>\n <\/p>\n mit freundlichen Gr\u00fc\u00dfen<\/span><\/p>\n <\/p>\n Rafa\u0142 Bartek<\/span><\/p>\n Vizevorsitzender des Verbandes der Deutschen Sozial-Kulturellen Gesellschaften in Polen<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Offener Brief des stellvertretenden Vorsitzenden des Verbandes deutscher sozial-kulturellen Gesellschaften in Polen zum Beginn des neuen Schuljahres 2020\/2021 Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Angeh\u00f6rige der Deutschen Minderheit, liebe Unterst\u00fctzer der deutschen Minderheit, liebe Eltern von Kindern, die Deutsch als Minderheitensprache lernen, liebe Lehrerinnen und Lehrer, am 1. September haben wir das neue Schuljahr […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":24624,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-24621","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci"],"yoast_head":"\n
\n<\/b>83 Sch\u00fcler in 3 Einrichtungen in allgemeinen Lyzeen, 14 Sch\u00fcler in 1 Einrichtung in technischen Schulen und 74 Sch\u00fcler in 4 Einrichtungen in Fachschulen.<\/b> Obwohl diese Zahlen immer noch einen betr\u00e4chtlichen Umfang des Unterrichts von Deutsch als Minderheitensprache in den Grundschulen veranschaulichen, ist es beunruhigend, dass die Minderheitensprache nach einem in gro\u00dfem Umfang durchgef\u00fchrten Unterricht auf dieser Ebene in der Sekundarstufe keine angemessene Fortsetzung findet. Das Haupthindernis in dieser Hinsicht sind rechtliche L\u00f6sungen (z.B. bez\u00fcglich der Abiturpr\u00fcfung), auf die von Minderheitenorganisationen seit vielen Jahren hingewiesen wird. Diese Schwierigkeiten werden derzeit noch dadurch versch\u00e4rft, <\/span>dass der Unterricht von Deutsch als Minderheitensprache in der Mehrzahl der Grundschulen in der 6. Klasse endet<\/b>, was mit einer ung\u00fcnstigen Auslegung des MEN bez\u00fcglich des Deutschunterrichts in den Klassen 7 und 8 verbunden ist. <\/span><\/p>\n